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10月22日上午,江蘇省高教學會應用型本科院校研究會成立大會在我校圖書館學術報告廳舉行。中國高等教育學會副會長張大良,江蘇省高教學會會長丁曉昌出席成立大會并講話。江蘇42所應用型本科高校160多名代表參加成立大會。大會由江蘇省高等教育學會第七屆理事會監事會主席史國棟主持。

成立大會會場

大會主席臺

大會由江蘇省高等教育學會第七屆理事會監事會主席史國棟主持


我校黨委書記史國君在大會上致辭。他代表學校對江蘇省高教學會應用型本科院校研究會的成立表示熱烈祝賀,并介紹了我校的辦學歷史、辦學理念、辦學思路和全校著力提升學校應用辦學核心競爭力,全面推進各項事業發展再上新臺階的舉措和取得的喜人成果。他指出,推動本科高校向應用型轉變,是黨中央、國務院重大決策部署,是教育領域人才供給側結構性改革的重要內容。江蘇省高教學會應用型本科院校研究會的成立恰逢其時。地方應用型高校應努力建成地方高水平應用型大學,在江蘇高等教育的“高原”上崛起更多“高峰”,為江蘇高質量發展作出應有貢獻。他相信,研究會的成立,一定能夠帶領各高校研究和解決我省在應用型本科院校建設中所存在的一系列突出問題和共性矛盾,搭建區域統籌、互聯共建、促進發展的平臺,更好推動我省應用型本科高校的高質量發展。他希望全省應用型院校通過這一平臺加強交流合作,攜手奮進,共同譜寫江蘇高等教育發展的新篇章。

江蘇省高等教育學會秘書長吳立保宣讀江蘇省高等教育學會應用型本科院校研究會成立批復,我校黨委常委、副院長鄭鋒代表籌備組作籌備工作介紹、理事會人員構成說明、《工作條例》制定說明和研究會籌備期間形成的《一流應用型本科院校建設與發展“南京共識”》。

大會審議通過了《江蘇省高等教育學會應用型本科院校研究會工作條例》、應用型本科院校研究會第一屆理事會理事,選舉產生應用型本科院校研究會第一屆理事會常務理事;理事長、監事長、副理事長、秘書長。我校黨委副書記、院長史金飛當選研究會第一屆理事長,金陵科技學院黨委書記陳小虎當選監事長,江蘇師范第二學院黨委書記王仁雷等16人擔任副理事長,我校副院長鄭鋒擔任研究會秘書長,研究會秘書處掛靠在我校發展與對外合作處。

史金飛作為新當選的第一屆理事長在會上講話。他表示,作為第一屆理事長,既深感榮幸,也深知職責重大。今后將根據省高教學會“學術立會、服務興會、規范辦會、合作強會”的指導思想,緊密結合研究會實際,堅持“高起點定位,高標準要求、高質量活動,高水平發展”的工作思路,按照“管理規范、創新引領、合作交流、服務為上”的工作方針,以“組織建設、學術研究、協同發展”為工作重點,不斷推進研究會各項工作上層次、提水平。他指出,首屆理事會將以組織建設為基礎,不斷提升凝聚力;以學術研究為抓手,不斷提升創新力;以服務發展為重點,不斷提升影響力。以服務區域經濟社會發展的實際行動推動我省應用型本科院校強特色、塑品牌,努力成為政府決策的高端智庫、引領發展的理論高地、合作交流的協同平臺、展現形象的橋梁紐帶。

江蘇省高教學會會長丁曉昌在會上講話。他代表省高教學會對成立大會的順利召開和新當選的第一屆理事會表示熱烈祝賀。他指出,研究會是學會順應我省教育行政部門的長遠規劃和動員需要,響應廣大應用型高校會員的呼吁和要求,凝聚各方力量、自發形成的社團組織,希望能通過研究會這個平臺,合理定位、深化改革、轉型發展,匯聚強大合力,共同譜寫我省應用型本科高校轉型發展的大手筆和新篇章。他就如何推進我省應用型本科高校轉型發展談了三點想法。一是要深化對應用型本科高校轉型發展的認識。著力打造與江蘇經濟升級版相適應的江蘇高等教育升級版,是當前和今后一段時期我省高等教育改革和發展的主攻方向。應用型本科院校必須緊跟高等教育的發展趨勢,準確把握自己的發展方位,選擇好適合自己的發展路徑,深化辦學體制機制改革和人才培養改革模式,著力培養高素質應用人才和高素質技術技能人才,更好地服務于我省經濟社會發展需求。二是要深刻認識應用型本科高校轉型發展的成績與問題。丁曉昌指出,我省應用型本科院校在明確定位、推進產教融合、優化專業與課程設計、注重實踐教學、雙師型隊伍建設、組織和資源保障、抱團共建方面有諸多探索,但要實現發展的預期效果還面臨觀念、體制、政策上的多重障礙。觀念上,學界、社會包括高校自身對應用型大學還有認識上的誤區;體制上,校企合作的權責義務關系缺乏法律保障、“雙師雙能型”師資隊伍建設缺乏制度化途徑、地方缺乏優化高校布局的自主權。政策保障上,大學分類評價體系改革未同步跟進,應用型院校的資源保障不足或被擠壓,招生上未能深度體現產業需求,提升應用型人才待遇和吸引力的政策配套不足。三是落實應用型本科高校的分類評價是當務之急。他指出,全面推進應用型本科院校人才培養改革需要多方協同、形成合力,共同為應用型本科院校的科學發展和應用型人才培養改革提供強有力的政策支持和條件保障。學會作為社會組織,將充分發揮第三方組織的行業和推動評價作用,落實高校分類評價體系,正確使用評價結果、發揮其導向作用,以評促轉,從而形成對應用型院校的同等支持。

中國高等教育學會副會長張大良代表中國高等教育學會,對江蘇省高教學會應用型本科院校研究會的成立表示熱烈祝賀。他指出,教育是國之大計、黨之大計,2018年9月黨中央召開了新時代第一次全國教育大會,對提升教育服務經濟社會發展能力,調整優化高校區域布局、學科結構、專業設置,推進產學研協同創新,著重培養創新型、復合型、應用型人才提出了要求。地方本科院校是培養應用型人才的主力軍,江蘇歷來是教育發達、人文薈萃的地方,有基礎、有條件、有動力、有能力率先建成高等教育強省,肩負起探索高教強省實現路徑的時代使命;江蘇也是在全國率先提出地方新建本科院校堅持應用型辦學定位、培養應用型高素質人才的省份,當前已把應用型本科院校建設,作為高等教育進入普及化階段推進教育強省建設的戰略重點。南京工程學院多年來始終堅持正確辦學方向,堅持“地方性、應用型、高水平”的辦學定位,強化產學研融合辦學機制,著力提高學生實踐能力和工程素質,培養高水平應用型工程技術人才,為行業類高校、地方本科院校建設應用型大學提供了有益借鑒。在全國教育大會召開一周年之際,成立江蘇省高教學會應用型本科院校研究會,舉辦一流應用型本科院校建設研討會,具有非常重要的現實意義和深遠影響。

張大良就加強一流應用型本科院校建設,培養一流應用型人才談了三點意見。一是加強一流應用型本科院校建設,必須準確把握辦學定位。要強化“地方性”定位,立足地方辦學;要強化“應用型”定位,突出應用辦學;要強化“有特色”定位,注重特色辦學。二是加強一流應用型本科院校建設,必須牢牢把握根本任務。要深化人才培養模式改革;著力深化教學模式改革;加強實踐教學資源建設;著力完善產教融合協同育人機制;深化創新創業教育改革。三是加強一流應用型本科院校建設,必須科學統籌關鍵要素。要在實施學科專業一體化發展策略、建設“雙師雙能型”教師隊伍、提升服務地方經濟社會發展的能力和貢獻度、加強國際交流合作等關鍵點下工夫。

 

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