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交匯點訊 光伏科技學院、汽車工程學院、紡織工程學院、電梯工程學院、醫藥生物技術行業學院.......10月22日,在江蘇省高教學會應用型本科院校研究會成立大會暨一流應用型本科院校建設研討會上,常熟理工學院“曬出”的對接地方核心產業群、成立多個行業學院的“接地氣”做法,讓人眼睛為之發亮。

常熟理工學院是江蘇應用型本科院校之一。“江蘇已經把應用型本科院校建設,作為高等教育進入普及化階段推進教育強省建設的戰略重點,確實是抓住了高等教育提升服務地方經濟社會發展貢獻度的關鍵。”前來參會的中國高等教育學會副會長張大良表示。

應用型高校發展,江蘇下了“先手棋”

“應用型本科院校在服務國家、區域經濟社會發展中發揮至關重要作用。”業界人士告訴記者,當前我國大力推進創新驅動發展、“中國制造2025”等重大戰略,對高素質應用型人才需求更加迫切,對應用型本科院校發展提出更高要求。

江蘇是在全國率先提出“地方新建本科院校堅持應用型辦學定位、培養應用型高素質人才”的省份。“普通高校向應用型轉型,首發于南京。”江蘇省高教學會會長丁曉昌告訴記者,2002年教育部高教司在南京工程學院召開應用型本科人才培養模式研討會,會議紀要首次正式使用“應用型本科院校”概念,引導部分普通高校向應用型轉型發展后來逐漸成為我國高等教育發展到一定階段的戰略選擇。

據了解,江蘇現有普通高校167所,總數居全國第一,其中應用型本科院校有50多所。在22日舉行的一流應用型本科院校建設研討會上,11所高校展示了各自發展應用型本科院校的探索實踐。

“全面實施工程化項目化教學綜合改革,培養一流應用型本科人才。”這是全國應用型本科院校專門委員會主任委員單位——南京工程學院亮出的做法。“項目化教學是一種以實踐活動為主導、理論與實踐有機結合的‘做中學、學中做’教育模式。”該校校長史金飛解釋說,項目化教學是目前國際公認的應用型人才培養主要方法,近年來被德國、美國等主要發達國家廣泛應用于包括本科教育在內的工程人才培養,并被麻省理工學院等視為創新工程人才培養的重要突破口而受到普通重視。

金陵科技學院作為南京市屬高校,把“扎根南京、融入南京、服務南京”作為學校發展第一戰略,學校與南京市21個政府部門和企業簽訂了合作協議或“校企聯盟”,全校44個專業中27個實現了與南京“488”產業發展方向的對接。

淮陰工學院與中興通訊、金陵石化、井神鹽業、江蘇安邦、臺玻集團、中國建設銀行等企事業單位合作,共建校企合作課程170余門,切實提高了應用型人才培養質量。

“我省一批應用型本科院校的發展,優化了高等教育結構布局,成為培養應用型人才的重要基地,為區域經濟社會發展提供了有力的人才和智力支持。”江蘇省高教學會會長丁曉昌表示。

應用型本科發展還需“加油”

江蘇應用型本科院校發展雖然下了“先手棋”,但與經濟社會高質量發展的需求相比,不論是規模還是“應用水平”都需進一步提升。

業界人士直言,一些高校在走向社會、面向市場、應對以政府為中心的多元化績效問責中變得功利、浮躁,以升格、做大為追求,大學理性精神缺失,院校、專業出現高度同質化,過度的資源競爭和低效的資源浪費現象并存。

經濟社會發展急需的應用性學科、專業規模和占比較小,網絡安全、人工智能、微電子、大數據等新興學科、專業布局亟待加快。師資隊伍由學術型為主向學術型、應用型并重轉變比較困難,具有行業企業工作經歷、經驗的教師嚴重不足,“雙師”素質整體不高。

我省普通本科高校向應用型大學轉型還面臨多重障礙。觀念上,學界對應用型大學內涵和界定存在不同理解,社會上對應用型大學的層級存在認識誤區。體制上,校企合作的權責義務關系缺乏法律保障,“雙師雙能型”師資隊伍建設缺乏制度化途徑。政策保障上,大學分類評價體系改革尚未同步跟進,應用型高校的資源保障不足或被擠壓,招生上未能深度體現產業需求。

高水平成為下一步發展“關鍵詞”

推動應用型本科院校更好發展,江蘇無疑仍需努力。

在中國高等教育學會副會長張大良看來,10月22日成立的江蘇省高教學會應用型本科院校研究會及同日舉行的一流應用型本科院校建設研討會,是江蘇吹響高水平應用型本科院校發展的“集結號”,具有非常重要的現實意義和深遠影響。張大良在主題為“加強一流應用型本科院校建設,培養一流應用型人才”的講話中,對江蘇應用型本科院校高質量發展提出了多方面建議。

“地方本科院校辦學要強化‘地方性、應用型、有特色’的定位,堅持以地方經濟社會發展和學生就業創業需求為導向。”張大良表示,要著力深化教學模式改革,著力完善產教融合協同育人機制,讓學生盡早進課題、進實驗室、進研究團隊,切實提高他們的科研實踐和創新創業能力。

“落實應用型本科高校的分類評價是當務之急。”江蘇省高教學會會長丁曉昌認為,全面推進應用型本科院校人才培養改革是一項極為艱巨復雜的系統工程,需要多方協同、形成合力,共同為應用型本科院校的科學發展和應用型人才培養改革提供強有力的政策支持和條件保障。當下,分類建設、分類指導、分類管理、分類評價等亟待落地。

“應用型本科院校發展要適當學習借鑒職業教育的眼光和思維。”江蘇省教育考試院院長袁靖宇建言,應用型本科要從教師、教材、教法等方面向高職教育學習,力爭成為創業型大學。

交匯點記者 蔣廷玉 通訊員 張文莉

編輯: 張宣

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